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成都妹子27岁就成浙大博导:高考那年经历汶川大地震改志学医

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【前】,浙江【大】【学】爱丁堡【大】【学】联合【学】院院【长】欧阳宏伟【在】朋友圈【中】【说】:“浙【大】【不】仅只【有】【学】【生】传奇,老师【里】【面】【也】【有】颇【多】传奇。27岁【的】刘琬璐老师应该【是】目【前】浙【大】最【年】轻【的】PI(独立研究员)。【这】么【年】轻【就】【是】博导,【在】【全】【国】【都】非常稀少。入职【后】,她很快【进】入导师角色,很【有】‘教授范’。”

【这】位被欧阳宏伟称【为】传奇【的】博士【生】导师,叫刘琬璐,2013【年】毕业【于】浙江【大】【学】基础医【学】院,【之】【后】【前】往米【国】加州【大】【学】洛杉矶【分】校【进】【行】博士、博士【后】研究,6【年】内【发】表20余篇世界权威期刊论文,称【对】【于】【生】物医【学】【的】兴趣【是】驱【动】其求【学】【的】【前】【进】【动】力,“独立思考、【好】奇心与逆流【而】【上】【的】勇气”【是】支撑她【前】【进】【的】信念。

今【年】,刘琬璐回【到】浙江【大】【学】,【从】【学】【生】变【成】【了】博导,并且【成】【为】浙【大】最【年】轻【的】PI(独立研究员)——曾【经】觉【得】当老师费【时】费力【的】她,已【经】适应并爱【上】【了】【这】【个】货币身份。

刘琬璐【的】【家】【在】四川【成】【都】,她5岁【上】【学】,10岁【上】初【中】,2008【年】参加高考【前】【发】【生】【了】汶川【大】【地】震,【发】【生】【在】身边【的】【地】震【和】触目惊心【的】灾【后】场景印刻【在】刘琬璐心【中】,让【从】【没】考虑【学】医【的】她最终报考【了】浙【大】医【学】专业,“【这】【是】【时】代给【我】【们】【那】代【人】【的】印记,当【年】很【多】【同】【学】选择【了】【学】医、【学】建筑。”

【对】【于】27岁已【成】【为】博导【的】她,【不】少网友除【了】点赞、感叹、祝福外,【还】表示:“川妹【子】真【的】非常优秀”。

6【年】【发】表20余篇世界权威期刊论文

2013【年】【从】浙江【大】【学】基础医【学】院毕业【之】【后】,刘琬璐【在】米【国】加州【大】【学】洛杉矶【分】校【进】【行】【了】5【年】博士研究、1【年】博士【后】研究。

【这】期间,她【在】Science(《科【学】》)、Cell(《细胞》)、Nature Cell Biology(《【自】然细胞【生】物【学】》)、Cell Stem Cell(《细胞 干细胞》)、PANS(《米【国】【我】【国】科【学】院院刊》)等高水平期刊【发】表论文共20余篇,论文被引【用】量【多】达500余次。

“刘琬璐【是】【国】内非常紧缺【的】交叉型科研【人】才,【学】术【成】果非常丰富。”欧阳宏伟【对】刘琬璐赞赏【有】加,【一】般【来】讲,【成】【为】PI至少【要】【有】3-5【年】【的】博士【后】训练,【而】刘琬璐只【进】【行】【一】【年】博士【后】研究,【就】被引【进】【成】【为】PI、担任博导。

【能】【有】【这】么【多】【的】【产】【出】,刘琬璐【说】【这】【和】她身处很【好】【的】研究环境【有】关。“【在】【这】些世界期刊【上】【发】文【一】般【都】【都】需【要】3-5【年】【的】研究周期,【我】【经】常【同】【时】【进】【行】【多】【个】课题。”虽然【有】压力,但【对】刘琬璐【而】言,寻求真理、探索科【学】奥秘【能】给她带【来】最【大】【的】快乐,她形容科研【是】“让她止【不】住想念【到】失眠【的】【对】象”。

刘琬璐【的】研究领域【是】表观遗传【学】。【那】表观遗传【学】【是】什么呢?

“表观遗传其实【就】像【是】DNA带【上】【的】【一】些帽【子】(修饰),因【为】【这】些修饰,即使DNA相【同】,细胞最终【的】命运【也】【不】尽相【同】。”刘琬璐举例【说】,【人】体【所】【有】【的】细胞【都】【从】【同】【一】【个】细胞(受精卵)【中】【分】化【出】【来】,其DNA【都】【是】【一】【样】【的】。但【是】【有】【一】些细胞却【分】化变【成】皮肤细胞、神【经】细胞,甚至【有】些细胞变【成】肿瘤细胞。

近【年】【来】,刘琬璐【在】表观遗传【上】【有】众【多】【发】现:例如因【为】体内外环境【的】【不】【同】,体外【人】【工】培养【的】胚胎干细胞跟体内【的】胚胎【在】【发】育【过】程【中】,表观遗传并【不】相【同】。“搞【不】清楚表观遗传【是】怎【样】调控干细胞【分】化,【会】让将【来】干细胞【的】临床应【用】【有】【一】【定】【的】难度。”

将【来】,刘琬璐【他】【们】希望深入【了】解细胞命运【是】如何通【过】表观遗传调控,并想【要】开【发】【能】精准编辑细胞表观遗传【的】【工】具,“【在】将【来】,【可】【能】许【我】【们】【能】更加安危、【有】效【的】【在】临床【上】将干细胞【用】【于】器官【的】再【生】【以】及疾病【的】治疗。”

2008【年】参加高考因汶川【大】【地】震改志【学】医

刘琬璐5岁【上】【小】【学】,10岁【上】初【中】,16岁【就】参加高考。【而】高考【那】【年】,正【好】【是】2008【年】,刘琬璐【的】【家】,【就】【在】四川【成】【都】。

回忆【起】2008【年】【经】历【过】【的】汶川【大】【地】震,刘琬璐表示【所】【在】【学】校【没】【有】受【到】【太】【大】【的】影响,只停课【两】【三】【天】,【就】恢复【了】复习。“虽然身边并【没】【有】很【多】死伤,但【是】【那】段【时】间【我】觉【得】整【个】世界【都】【是】黑白【的】,【没】【有】任何【的】色彩。”【发】【生】【在】身边【的】【地】震【和】电视【中】触目惊心【的】灾【后】场景永远印刻【在】【了】刘琬璐【的】心【中】。

【经】历【这】场【地】震,让高【中】【时】【从】【没】考虑【学】医【的】刘琬璐,最终选择报考浙【大】医【学】,“【这】【是】【时】代给【我】【们】【那】代【人】【的】印记。”

【对】刘琬璐【而】言,选择【学】医其实【还】【和】她【的】【家】【人】【有】关。

高【三】【时】,刘琬璐【的】母亲患【上】【了】【一】【种】罕【见】病,花【了】【一】【年】【的】【时】间才确诊,却【一】直【没】【有】很【好】【的】治疗【方】【法】,只【能】保守治疗。“类似【于】此【的】病症【还】【有】很【多】,医【学】界很【多】疑难杂症【都】【没】【有】很【好】【的】治疗【方】【法】。【这】【也】【是】【我】选择做研究【的】原因,【我】希望通【过】基础研究【去】改善【这】【一】情况。”

明确将【来】【方】向【后】,刘琬璐很快【就】加入【了】老师【的】实验室、课题组,开始【了】科研【之】路。

如今【的】刘琬璐,已【成】【为】浙【大】【年】纪最【小】【的】PI研究员,拥【有】【自】己【的】独立实验室,【能】够独立决【定】实验室【的】研究【方】向、【经】费使【用】、【人】【事】安排,【也】【有】【了】叫【自】己导师【的】【学】【生】。

【用】心当【好】老师指导【的】【学】【生】只比她【小】【三】岁

今【年】3月,刘琬璐回【到】浙江【大】【学】,【成】【为】【一】名PI研究员,管理【自】己【的】独立实验室【以】及招募【进】实验室【的】几位【本】科【生】、研究【生】。8月,刘琬璐开始正式培养【自】己【的】【在】读博士【生】。

1992【年】【出】【生】【的】刘琬璐【和】很【多】【学】【生】【都】【是】【同】龄【人】,她指导【的】【学】【生】甚至只比她【小】【三】岁。“除【了】老师,【我】【还】扮演【了】【一】【个】知心【大】姐姐【的】角色。【可】【能】因【为】【是】【同】龄【人】,【学】【生】【都】很愿意【和】【我】【分】享【生】【活】【上】【的】【事】情。”

其实,早【在】米【国】读博期间,刘琬璐【就】【作】【为】助教带【过】【学】【生】。

“【我】最开始并【不】喜欢带【学】【生】。【我】【是】【一】【个】【自】【我】驱【动】力很强、【工】【作】效率很高【的】【人】。带【学】【生】却【要】花费【大】量【时】间【去】帮助【他】【们】,【去】适应【他】【们】【的】【工】【作】效率。”因【为】【不】【太】喜欢带【学】【生】【这】【个】角色,博士毕业【时】,她【也】想【过】转【行】。

但【是】,【经】【过】几【个】月【的】教师【生】【活】,刘琬璐已【经】很适应教师【这】【个】货币身份,并爱【上】【了】【这】【个】职业。刘琬璐现【在】开设【了】【三】门课程,她曾【经】认真计算【过】准备【一】堂50【分】钟【的】课程,她平均需【要】花费9【个】半【小】【时】做准备。

刘琬璐【不】再觉【得】【这】【是】“浪费”【时】间【的】苦差【事】,反【而】开始【自】己给【自】己“加戏”:【从】八月开始,刘琬璐每周【都】【会】写【一】封【长】【长】【的】信【发】给实验室【的】【同】【学】【们】,【到】目【前】,已【经】写【了】【十】几封,【有】几封甚至【多】达【三】千字。

“【我】【这】【一】路走【来】【经】历【了】很【多】【的】迷茫【和】选择,科研【上】、【生】【活】【上】、职业【发】展与规划【上】【也】积累【了】很【多】【的】【一】【个】【工】【作】【和】教训。”刘琬璐希望通【过】书信告诉【学】【生】【自】己【的】【经】历【和】思考,给【他】【们】【一】些启【发】,【不】只【是】【在】现【在】,【也】【在】将【来】。

第【一】【个】教师节,刘琬璐收【到】【了】【一】封博士【学】【生】写给她【的】万字【长】信。【在】信【中】,【学】【生】讲述【了】她【的】【人】【生】【经】历【以】及【对】老师【的】感谢,“【我】当【时】非常感【动】,【都】【看】哭【了】。【这】封回信让【我】觉【得】【所】【有】【的】付【出】【都】很值【得】。”刘琬璐【有】些【不】【好】意思,但笑容很灿烂。

欧阳宏伟【是】刘琬璐【大】【学】【时】期【的】老师,【看】【到】【自】己【学】【生】【这】【一】路【的】【成】【长】,欧阳宏伟【十】【分】欣慰:“刘琬璐【不】仅科研【能】力【一】流,培养【学】【生】【也】很【有】教授范。”

综合《钱江晚报》、浙江【大】【学】网站、澎湃货币闻等

(责任编辑:孙丹)

成都妹子27岁就成浙大博导:高考那年经历汶川大地震改志学医

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